讓孩子乖乖聽話,家長們竟然用了這一招!

前段時間西瓜媽媽很頭疼,想要跟五歲的兒子分床睡,談了好久都沒有談妥。最後她想了一個辦法,解決了這個問題,什麼辦法呢?

西瓜媽媽和西瓜玩起了一個積分的遊戲,她拿出了一張表格,和一堆小星星,告訴西瓜,只要分床睡一天,就可以得一顆星星,如果堅持到28天,累積得到28顆星星,就可以去西瓜特別想去的遊樂場玩。

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對於第一次使用這個方法的西瓜來說還真管用,他開始嘗試和媽媽分床睡了,每當西瓜不願意的時候,媽媽就會說,你看你都累積了這麼多星星了,再堅持堅持。

西瓜果然堅持了28天,去了喜歡的遊樂場,媽媽的目的也達到了,28天一個習慣的養成,從此西瓜和媽媽分床睡了!

西瓜媽媽用的這個方法叫做「積分獎勵」,以有形回報鼓勵孩子守規矩、做事情。家長和孩子用設定好的行為,如按時起床、做家務、按時完成作業等獲得積分(星星、笑臉),等積分累積到約定數量,就可以兌換獎勵。這就有點類似我們印象中的小紅花表。

 

對於這種方法孩子們熱情高漲,很多事情一聽有加分,就不問理由自覺去做了,家長們也省下不少講道理的時間。這種方法行之有效,因此很多家長都會用,比如我們熟悉的大頭兒子一家

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近期,如果你帶孩子去影院看了正在熱映的動畫電影《新大頭兒子和小頭爸爸3:俄羅斯奇遇記》就會發現,在「新大頭3」中大頭兒子做家務每次可加200分,到俄羅斯旅行表現好可加500分,當然表現不好也會扣500分,最後累積到了2000分就可以換一個想要的玩具。

 

為了得到心心念念的套娃,大頭兒子一邊被他腦中構建的神奇世界吸引,做出一些父母看來不能理解的舉動,一邊努力控制自己,做一個乖娃娃。當然電影故事遠比現實奇幻,大頭兒子還沒來得及攢夠積分,就帶著父母捲入了一個神奇的世界。

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積分獎勵真的這麼好,這麼有效?連電影編劇也這麼青睞?

小編獨家採訪了「新大頭3」編劇吳楠,對於這個劇情的設計她這麼說:「在我家中,就用積分制,孩子如果乖就給積分,積分達到就可以換他想要的東西,不乖就扣積分。這個方法管理很有效,但從另外一個角度,我覺得這種方法就是剝削孩子,我痛恨這種方法,但又沒有別的辦法去管理,所有我依然在使用,這是我把她寫在電影里的一個深層的原因。」

這麼有效的方法為什麼要痛恨呢?那孩子痛恨嗎?吳楠說:「積分制我的兒子沒有痛恨,他覺得這個世界的規則就是這樣的」。

 

吳楠沒有想到好的辦法去管理孩子,因此把這個很多家庭都有的現狀和困惑寫進電影,引發更多人思考!當然,還不止這麼簡單,電影在最後對此更是有一個大的反轉。

那麼積分制到底好不好?現在就來看看積分獎勵的優劣勢:

積分獎勵的好處是什麼?

現如今很多家庭給孩子的物質不是太少,而是太多,東西不是來得不易,而是來得太容易!家裡玩具堆成山,衣服、鞋子幾大櫃,電子產品一樣不缺。很難想象這樣的孩子還會對什麼表現出強烈的興趣,一切來得太容易的東西,都不容易被珍視,一個被過度滿足的孩子會出現的問題,就是幸福感的喪失。

就像一開始我們提到的西瓜,在嘗試了28天和媽媽分床睡后,發現分床睡也不是什麼大事,而且通過他的堅持,換來去遊樂場玩的機會,讓他更有期待感和幸福感。

 

其實積分制對孩子來說不僅是一種激勵,更是一種「延遲滿足」的培養,讓孩子甘願為更有價值的長遠結果,而放棄即時的滿足,在等待中展示自我的控制能力。

 

積分獎勵的問題出在了哪裡?

小編又採訪了另一位媽媽,她說:「我家就一直用積分獎勵的辦法,現在沒獎勵兒子根本不學習,他說期末考好了要家裡給他買蘋果手機,孩子才四年級,以後還怎麼管?」

孩子們為了得到回報而表現良好,沒有回報就沒有動力,孩子做事動機不純,不再以興趣為導向,而變成功利性。看來這種方法的問題不在於是否有效,相反它太有效了,以至於通過改變孩子的動機影響了孩子的心態。因此,積分獎勵的核心問題,質疑最多的還是獎勵本身。

著名心理學家德西曾做過一個實驗,召集一批被試者,讓他們解答一些有趣的智力題。最開始所有人都沒有獎勵。後來研究者把被試者分成兩組,一組每解答一道題,就可以獲得1美元,另一組還是沒有報酬。再過一段時間,研究者告訴大家,自由活動的時間到了,可以休息也可以繼續解題。

實驗結果表明:得到報酬的那組人,在付費期間確實是非常努力,但是很少有人在休息的時候還解題,這說明他們對解題的興趣減弱了。而始終沒有獲得報酬的那部分人,很多人在休息的時候還在解題,這說明他們自身對解題的興趣在增加。

心理學上把這個規律叫「德西效應」,額外的獎勵,改變了人們做事情的動機,從最初的在這件事情中體驗樂趣,變成了為了獲得獎勵再付出努力。

對此有人調侃說,我寧願費時費力和孩子說很多,也不想等我老了,讓孩子回家,他會說「回家一趟路費能報銷嗎?」

 

家庭實施積分獎勵的時候應該注意什麼?

別為了「圖省事兒」,隨口就來一個獎勵!

「把飯吃光,就給你一塊錢」「你安靜一會,回家給你看兩集動畫片。」這樣的隨口獎勵在很多家庭中很常見。獎懲孩子,離開父母的用心和關愛,變成了「圖省事」的借口,變成了簡單的制度和工具。

有位媽媽分享說,她們一家也用積分獎勵,不過每天一家都會進行家庭討論會,孩子先說說今天的表現,然後家長再對孩子的行為進行認真分析,該表揚的表揚,有待提高的也會說出來。當孩子看到能貼上笑臉的時候,特別開心,沒發現什麼負面效果。

 

看來要想皆大歡喜,這其中還真是需要家長的十分耐心,你能不能和孩子一起堅持完成,能不能看到孩子每一次的進步,有時間和耐心去陪伴孩子成長,這是問題的關鍵。不過這樣的制度如果真的嚴格起來,很多家長也會很痛苦,很多家長很難做到。那些看似輕鬆,佛系父母的人,背後不知付出了多少,而且只有對孩子品性和習慣有十足把握的人,才會跟你說教育要隨緣!

不要事事都積分,事事都獎勵。

積分獎勵更適用於習慣的養成,如分床睡、堅持刷牙等。但很多家長嘗到了甜頭,就在此基礎上衍生出了更多.......

 

這裡面好多積分小編都表示看不懂!為什麼和爸爸媽媽交流談心要積分?參加社會公益勞動要積分?懂得與人分享也要積分?難道這些不應該都是發自內心的嗎?如果連幫助別人都要獎勵,這會減少孩子將來幫助別人的意願,毀掉孩子幫助別人的本能天性。

物質獎勵容易讓孩子變得貪婪。

隨著孩子年齡越大,講條件的本事也越來越大了,對物質的要求會逐漸提高。4歲,一根棒棒糖;10歲,一套新衣服;14歲,一部新手機都未必能入孩子的眼。到了孩子初中階段還用這種方式,可能就真的行不通了。

因此,長期用物質激勵,很可能家長招架不住,但是,如果你答應了孩子做到了就給予獎勵,也一定要言出必行,一諾千金。另外,最重要的還是要在這個過程中激發孩子的內在動力。

 

沒有一種家庭教育方式是完美無缺、一勞永逸的,教育孩子需要的是結合孩子的特點和自己家庭的情況,不斷變通和調整,當然更需要的是家長的言傳身教!

關於積分獎勵,編劇們在「新大頭3」的電影後半段,給家長們留下了一個深深的思考,吳楠說:「在白夜城的段落里,我要讓大人被積分制困惑,當大人按照孩子的標準去適應,去掙積分的時候,你會發現這是匪夷所思的事情,但是我們對孩子使用這種權利的時候,我們覺得是理所當然.......」

 

《新大頭兒子和小頭爸爸3:俄羅斯奇遇記》正在全國院線熱映!這部電影不僅是送給全國孩子的禮物,也是大人走進孩子內心世界的一次心靈之旅,同時,電影中的家庭教育問題也值得家長們深思!

編輯:歐陽開婧

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